给孩子讲少儿专注力训练故事时要注意故事要新颖、立意，能够激发孩子思考能力的。
故事一：豹子是如何追逐羚羊的
在动物界，豹子被称为速度快，速度也使豹子成为一个完美的猎人。你想知道：豹子是如何追逐羚羊的吗？用问题来引起孩子的兴趣，这样他就会听。
豹子一旦确定了一个目标，就会从一开始就追逐这个目标，即使眼前有其他羚羊停在哪里，见。
豹子为什么要这么做？(孩子肯定会想到原因，这个时候会引导注意力)
因为当时豹子累了，目标累了，其他羚羊也不累。所以，跑得这么快的豹子知道要专注于一个目标，那么我们从豹子身上学到了什么呢？
故事二：要乘胜追击，要有说服力
毛泽东一生都热爱阅读，即使在他生命的理想后阶段。毛泽东年轻时有一种奇怪的阅读方式，那就是他喜欢在繁华的路边阅读。毛泽东为什么要这样做？他认为在繁华的路边学习只是为了培养他的注意力。
在这个时候，我们应该告诉孩子们，无论是阅读、家庭作业还是课堂，我们都应该有一种专注的精神，认真上课，眼睛应该跟随老师，思想应该跟上老师的步伐。在做家庭作业时，专注于做家庭作业，而不是一会儿扣手，一会儿触摸指甲。在阅读时，你应该仔细阅读，而不是思考。（当然，你也可以根据孩子的具体情况，针对孩子的问题，直接指出这是错误的，这次孩子更容易接受）
故事三：负面教学，没有专注会有什么后果
在中国古代，有一位非常著名的国际象棋专家叫易秋。有两个人向他学习。其中一个致力于听从易秋的教导，进步很快。另一个人，易秋在教书的时候，想着天上有没有大雁飞过，所以他可以用弓箭射大雁。这样，同一个师傅教的学生肯定会有差异。是师傅还是学生不聪明？
故事可以用问题来结束，目的是让孩子知道专注于学习和生活的重要性。
虽然这三个少儿专注力训练故事很小，但父母和朋友可以思考，也许你一次又一次地讲故事，是打开孩子智慧的关键！如果你的孩子不想和你交流，或者在叛逆时期，那么你必须学会讲故事，这样你才能真正沟通，体验做父母的乐趣！
除了少儿专注力训练故事外，还可以伴随一些少儿专注力训练动作，动静结合培养少儿专注力。
- 踩三轮车:让孩子自己踩三轮车井数一数，每次踩一次，踩到一定数时，老师叫停，让孩子说一共踩几次。
- 拍球:让孩子拍球或者和其他孩子一起数，每次拍一次，拍一定数的时候突然停下来，看孩子能不能说拍球的总数。
- 轻微密码：老师非常虚弱。他们几乎不能让孩子们的听筒发出密码，让他们执行，迫使他们高度集中注意力，否则他们听不清密码就无法执行。这种方法不应使用太长时间，一般不超过3分钟。
- 反向密码：老师喊密码，要求孩子们按照密码的相反含义完成动作。如果密码是正确的，孩子们必须稍微休息，密码是向右转动，孩子们必须向左转动。老师的密码要求短。清晰，节奏一致。由于密码与动作正好相反，因此按密码进行动作有点困难。如果孩子们不太注意，很难快速、准确地完成密码。
- 物品位置:把几件物品放在桌子上，让孩子看清楚后，让他转改变物品的位置或取走一两件物品。然后让他转身说出物品的位置，或者说出被取走的物品的名称。
- 数字位移；在黑板上粘贴l-110的数字，让孩子们观察井知道这些数字，然后让他转身，交换个别数字的位置或取走，然后让他转身，快速说出哪个数字已经改变或被取走。
- 走平衡木：让孩子在平衡木上前进。当他们熟练稳定地行走时，他们会向后行走，理想后投球给他，看看他是否能在行走过程中抓住他。
- 在滑板上接球：让孩子在地上练习滑板，熟练时训练投球，让他在滑行过程中接球。
- 旗语:准备4-8面不同颜色的小旗。每面旗代表一个动作，比如红旗拍手。黄旗跺脚。绿旗向前一步走。蓝旗向后一步走...老师先把每面旗代表的动作介绍给孩子一两次，然后开始练习。老师随意举起一面颜色的旗子，让孩子做出相应的动作。孩子的动作要求很快。如果他们在举起旗子超过2秒后做出动作或做错动作，即使他们失败了。反复练习，累计失败次数理想少的是首要名。小一点的孩子旗子不能太多，大一点的孩子要适当增加旗子的数量。
家长们知道如何进行少儿专注力训练吗，少儿专注力训练故事+少儿专注力训练动作，想必对少而专注力训练能够发挥更大作用！
