家长们一定很奇怪为什么孩子看电视时那么专注，写作业却无法集中注意力？同样是在教室上课，为什么有的孩子注意力那么好，有的孩子却无法静下来坐三分钟？



孩子的注意力分三种形式：随意注意、不随意注意、随意后注意，今天通过举例子来给大家说这三种注意力的不同，看完你就知道为什么孩子看电视可以集中注意，听课却不行。

随意注意，随意注意指的是有预先目的，需要投入意志力的注意。

就是说当一个人去做一件事的时候，提前设定好做这件事的目的、目标，并且在做这件事时需要投入意志力才能完成的。比如孩子上课听讲、课后写作业、家长工作，这些都是事先设定好做这件事的目的，并需要投入意志力去认真完成的。

不随意注意，与随意注意相反，不随意注意不需要预先目的，也不需要投入意志力。

就比如，孩子在上课时，突然有个人出现，孩子注意力被这个人吸引。这个人的出现是没有目的的，孩子看向这个人也不需要投入意志力，这就是不随意注意。孩子看电视也是如此，看电视时孩子不需要设定目的，被动跟着电视剧情走就行，也不需要意志力的投入。



所以说孩子能集中注意力看电视却不能集中注意力写作业，是因为这两种注意力的不同，投入的意志力也不同。

那为什么有些同样是有目的的，有些孩子画画可以很久，写作业却不行呢？

这就运用到我们的第三种注意，随意后注意。

随意后注意，是有预先目的，但不需要意志力的注意。

比如一个人刚开始学自行车，他是有目的有意志力的去学。但当这个人学会骑车了，他骑自行车行为已经转变为自动化行为，这时候这个人可以不用投入意志力去骑车，甚至可以一心二用，边骑车边做其他事，这就是随意后注意。同样的还有老奶奶织毛衣、舞蹈家跳舞，他们都是将行为自动化，不需要再投入意志力去做这件事。

除了行为自动化外，浓厚的兴趣也能打成随意后注意，比如很多人对解数学题都感到很头痛。而数学家却可以一边走路一边思考数学题，思考数学题导致数学家忘了周边事物，一头撞树上。这就是因为浓厚的兴趣让数学家把算数变成了随意后注意。

而孩子画画和写作业两件事，同样是有预先目的的两件事，因为兴趣和自动化程度不同，孩子投入两件事的意志力不同。而一个人的意志力是有限的，投入的意志力越少集中注意力的时间越长，这就是为什么孩子能够画画很久，写作业很短的原因。